Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

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    Professional training and autonomy of nursing teachers in the qualification of higher education in nursing

    Menezes, Kátia Rodrigues; Novaes, Maria Rita Carvalho Garbi.
    Rev. bras. enferm; 73 (5), 2020
    ABSTRACT Objectives: to identify the aspects related to professional training and autonomy of undergraduate nursing teachers of a public institution in Brasília, Federal District, in order to contribute to the course management and qualification. Methods: mixed method study conducted with 77 teachers....
    Certificación/estadística & datos numéricos, Docentes de Enfermería/clasificación, Autonomía Profesional, Enseñanza/estadística & datos numéricos, Bachillerato en EnfermeríaMétodos, Docentes de Enfermería/estadística & datos numéricos, Competencia Profesional, Investigación Cualitativa, Encuestas y Cuestionarios, Enseñanza/normas
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    Pedagogical Content Knowledge of nursing freshman professors in medium-level technical education

    Souza, Daniela Maysa de; Backes, Vânia Marli Schubert; Lazzari, Daniele Delacanal; Santos, Lauriana Medeiros Costa; Martini, Jussara Gue.
    Rev. bras. enferm; 73 (5), 2020
    ABSTRACT Objectives: to analyze the practice and construction processes of Pedagogical Content Knowledge of freshman professors, in secondary education in nursing. Methods: a collective case study with a qualitative approach. Data collection with biographical interview, non-participant observation of s...
    Docentes de Enfermería/normas, Competencia Profesional/normas, Enseñanza/normas, Docentes de Enfermería/psicología, Docentes de Enfermería/estadística & datos numéricos, Competencia Profesional/estadística & datos numéricos, Investigación Cualitativa, Educación VocacionalMétodos, Educación Vocacional/normas, Educación Vocacional/tendencias
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    Pedagogical preparation of nursing professors for professional secondary technical education

    Souza, Daniela Maysa de; Backes, Vânia Marli Schubert; Lazzari, Daniele Delacanal; Martini, Jussara Gue.
    Rev. bras. enferm; 71 (5), 2018
    ABSTRACT Objective: To understand how the nursing professor pedagogically prepares for teaching in professional secondary technical education in the light of the Pedagogical Content Knowledge of Lee S. Shulman. Method: This is a qualitative and descriptive study. Two pedagogical workshops were held to ...
    Curriculum/tendencias, Educación en Enfermería/métodos, Docentes de Enfermería/psicología, Docentes de Enfermería/normas, Docentes de Enfermería/tendencias, Persona de Mediana Edad, Investigación Cualitativa, Enseñanza
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    Vivenciando uma abordagem sócio-cultural no ensino de enfermagem

    Chagas, Maristela Inês Osawa; Barroso, Maria Grasiela Teixeira; Varela, Zulene Maria de Vasconcelos.
    Rev. bras. enferm; 53 (1), 2000
    Relata-se experiência de ensino integrando graduaçäo-pós-graduaçäo stricto sensu. Objetiva-se refletir sobre a abordagem sócio-cultural no ensino de enfermagem e a relaçäo professora-alunos em sala de aula. O estudo envolveu alunos e professora da disciplina Antropologia Filosófica (graduaçäo...
    Docentes de Enfermería, Enseñanza, Estudiantes de Enfermería, Brasil